Сайт гимназии № 4

http://gymn4.ru/

История гимназии:

1952 г. - В посёлке Первомайском в г.Красноярске была открыта мужская школа 60

1954 г. - Школа стала смешанной и выпустила первых 11 выпускников.

1973 г. - Открытие по инициативе ветеранов-красноярцев Ф.З. Гарбера и Н.В. Масловой, музея Боевой славы 140 Новгород-Северской гвардейской дважды краснознаменной, орденов Суворова и Кутузова стрелковой дивизии в школе №60. Большую помощь в организации работы оказал легендарный разведчик В. П. Фисатиди

1995 г. - Школа получила статус гимназии. Появились два современных компьютерных класса.

1997 г. - Создан Попечительский совет гимназии.

1998 г. - Гимназия получила статус ФЭП по теме "Создание образовательного пространства, основанного на применении метода проектов с использованием информационных технологий".

2000 г. - Был создан компьютерный определитель растений юга Красноярского края.

2001 г. - Издана первая книга учащегося гимназии Аверкова М. "Прекрасное далеко"

2002 г. - Получен грант на создание ИЦПК по теме "Создание образовательного пространства, основанного на применении метода проектов с использованием информационных технологий". Юбилей: 50 лет школе №60 (гимназия 4), 30 лет Музею боевой славы.

Знакомство с гимназией № 4

Гимназия № 4 работает в режиме Федеральной экспериментальной площадки по теме "Образовательные проекты как средство развития образовательного пространства основанного на применении информационных технологий" с 1998г.

Основанием построения Центра повышения квалификации, как способа развития собственного образовательного проекта, является инновационное пространство, создаваемое в гимназии. При этом Центр повышения квалификации рассматривается не только как элемент образовательного пространства для развития слушателей, но и как пространство для интенсификации инновационной деятельности всех субъектов взаимодействия.

Работа Центра повышения квалификации регламентируется образовательной программой, разработанной авторским коллективом.

Специализация центра: проектировщик образовательного пространства, использующий информационные технологии.

Содержание программы отражает современные тенденции модернизации образования.

Основополагающими концептуальными идеями образовательной программы ЦПК являются:

• идея проектной деятельности участников образовательного пространства на основе реального погружения команды в опыт работы конкретной школы;
• идея сочетания совместного образования взрослых: руководителей, учителей разных образовательных учреждений, в т.ч. учителей и учащихся гимназии;
• идея соорганизации всех субъектов взаимодействия посредством информационной сети;
• идея создания пространства для интенсификации инновационной деятельности для всех субъектов взаимодействия;
• идея саморазвития субъектов образовательного процесса через выстраивания ими собственной траектории развития и образования;
• идея создания рефлексивно-инновационной среды, позволяющей всем участникам образовательного процесса проанализировать способы деятельности, взаимодействия, результаты труда и собственного развития;
• идея появления новых видов деятельности в школах как средство модернизации образования;

Слушатели Центра повышения квалификации: команды образовательных учреждений. Оптимальный состав команды: представитель администрации ОУ, педагог, психолог, учащиеся.

Для реализации идей образовательной программы используются различные организационные формы: погружение, проблемно-аналитические семинары, групповые дискуссии, проектные режимы индивидуальной и групповой работы, экспертизы, конференции, телеконференции, самостоятельная проектная деятельность, установочные доклады и лекции, мастер-классы, конференции, беседы и т.д.

ИЦПК работает в сессионном режиме, используя очно-заочную форму, телеконференции, межсессионные консультации. Учебная программа рассчитана на 272 часов. Режим занятий 8 часов в день.

Итоговый контроль проводится в форме защиты проектов слушателей курсов, разработанные ими с учетом специфика своего собственного учреждения и собственных проблем.

Отслеживание динамики слушателей ИЦПК осуществляется по схеме:

• "вход" "промежуточные результаты" " выход"
• Слушатель курсов, освоивший данную программу, должен быть готовым применять проектный способ как средство развития образовательного пространства основанного на использовании информационных технологий непосредственно в своей профессиональной деятельности, а также принимать участие в создании единой информационной среды.

Основные задачи:

• Создать участникам курсов соответствующую образовательную среду для организации собственной проектной деятельности.
• Обеспечить теоретико-методологическую и практическую базу для реализации проектной деятельности с применением информационных технологий.
• Создать необходимые психолого-педагогические условия для проектирования образовательной деятельности участниками курсов и реализации индивидуальных образовательных программ.
• Учебная программа представлена двумя модулями, отражающие формы и уровни повышения квалификации педагогических кадров.
• Итоговый контроль проводится в форме защиты проектов участников образовательного пространства. Проекты, представленные к защите, могут быть как индивидуальными, так и групповыми.
• Повышения квалификации по программе "Создание образовательного пространства, основанного на применении проектного способа обучения с использованием информационных технологий" дает право на получение свидетельства.