Сайт гимназии № 4

http://gymn4.ru/

История гимназии:

1952 г. - В посёлке Первомайском в г.Красноярске была открыта мужская школа 60

1954 г. - Школа стала смешанной и выпустила первых 11 выпускников.

1973 г. - Открытие по инициативе ветеранов-красноярцев Ф.З. Гарбера и Н.В. Масловой, музея Боевой славы 140 Новгород-Северской гвардейской дважды краснознаменной, орденов Суворова и Кутузова стрелковой дивизии в школе №60. Большую помощь в организации работы оказал легендарный разведчик В. П. Фисатиди

1995 г. - Школа получила статус гимназии. Появились два современных компьютерных класса.

1997 г. - Создан Попечительский совет гимназии.

1998 г. - Гимназия получила статус ФЭП по теме "Создание образовательного пространства, основанного на применении метода проектов с использованием информационных технологий".

2000 г. - Был создан компьютерный определитель растений юга Красноярского края.

2001 г. - Издана первая книга учащегося гимназии Аверкова М. "Прекрасное далеко"

2002 г. - Получен грант на создание ИЦПК по теме "Создание образовательного пространства, основанного на применении метода проектов с использованием информационных технологий". Юбилей: 50 лет школе №60 (гимназия 4), 30 лет Музею боевой славы.

Знакомство с гимназией № 4

Гимназия № 4 работает в режиме Федеральной экспериментальной площадки по теме "Образовательные проекты как средство развития образовательного пространства основанного на применении информационных технологий" с 1998г.

Основанием построения Центра повышения квалификации, как способа развития собственного образовательного проекта, является инновационное пространство, создаваемое в гимназии. При этом Центр повышения квалификации рассматривается не только как элемент образовательного пространства для развития слушателей, но и как пространство для интенсификации инновационной деятельности всех субъектов взаимодействия.

Работа Центра повышения квалификации регламентируется образовательной программой, разработанной авторским коллективом.

Специализация центра: проектировщик образовательного пространства, использующий информационные технологии.

Содержание программы отражает современные тенденции модернизации образования.

Основополагающими концептуальными идеями образовательной программы ЦПК являются:

• идея проектной деятельности участников образовательного пространства на основе реального погружения команды в опыт работы конкретной школы;
• идея сочетания совместного образования взрослых: руководителей, учителей разных образовательных учреждений, в т.ч. учителей и учащихся гимназии;
• идея соорганизации всех субъектов взаимодействия посредством информационной сети;
• идея создания пространства для интенсификации инновационной деятельности для всех субъектов взаимодействия;
• идея саморазвития субъектов образовательного процесса через выстраивания ими собственной траектории развития и образования;
• идея создания рефлексивно-инновационной среды, позволяющей всем участникам образовательного процесса проанализировать способы деятельности, взаимодействия, результаты труда и собственного развития;
• идея появления новых видов деятельности в школах как средство модернизации образования;

Слушатели Центра повышения квалификации: команды образовательных учреждений. Оптимальный состав команды: представитель администрации ОУ, педагог, психолог, учащиеся.

Для реализации идей образовательной программы используются различные организационные формы: погружение, проблемно-аналитические семинары, групповые дискуссии, проектные режимы индивидуальной и групповой работы, экспертизы, конференции, телеконференции, самостоятельная проектная деятельность, установочные доклады и лекции, мастер-классы, конференции, беседы и т.д.

ИЦПК работает в сессионном режиме, используя очно-заочную форму, телеконференции, межсессионные консультации. Учебная программа рассчитана на 272 часов. Режим занятий 8 часов в день.

Итоговый контроль проводится в форме защиты проектов слушателей курсов, разработанные ими с учетом специфика своего собственного учреждения и собственных проблем.

Отслеживание динамики слушателей ИЦПК осуществляется по схеме:

• "вход" "промежуточные результаты" " выход"
• Слушатель курсов, освоивший данную программу, должен быть готовым применять проектный способ как средство развития образовательного пространства основанного на использовании информационных технологий непосредственно в своей профессиональной деятельности, а также принимать участие в создании единой информационной среды.

Основные задачи:

• Создать участникам курсов соответствующую образовательную среду для организации собственной проектной деятельности.
• Обеспечить теоретико-методологическую и практическую базу для реализации проектной деятельности с применением информационных технологий.
• Создать необходимые психолого-педагогические условия для проектирования образовательной деятельности участниками курсов и реализации индивидуальных образовательных программ.
• Учебная программа представлена двумя модулями, отражающие формы и уровни повышения квалификации педагогических кадров.
• Итоговый контроль проводится в форме защиты проектов участников образовательного пространства. Проекты, представленные к защите, могут быть как индивидуальными, так и групповыми.
• Повышения квалификации по программе "Создание образовательного пространства, основанного на применении проектного способа обучения с использованием информационных технологий" дает право на получение свидетельства.

Полное наименование

Муниципальное образовательное учреждение оздоровительного санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, санаторная школа-интернат № 103

Юридический адрес

660046, ул. Амурская, дом 1, г. Красноярск, а/я 6594, тел. 2-669-608, 2-669-547.

Год основания

15 августа 1963 г.

Ф.И.О. руководителя учреждения

Леонтьева Галина Владимировна

Миссия

Наша школа-интернат имеет смешанный контингент учащихся, в которой занимаются дети одаренные, обычные, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении, дети из неблагополучных и малообеспеченных семей. Всех их объединяет общая проблема – это дети с малыми и затихающими формами туберкулеза. В школу-интернат они поступают из всех районов города Красноярска. Комплектование осуществляется фтизиатрами противотуберкулезного диспансера.

Главные задачи школы можно определить следующим образом:

• создание максимальных условий (медико-оздоровительных, гигиенических) для укрепления здоровья и повышения сопротивляемости организма детей к заболеваниям;
• обеспечение комплексного подхода в реабилитации детей, имеющих отклонение в здоровье.

Совместно с кафедрой медико-биологических основ физической культуры и валеологии КГПУ была разработана внутришкольная программа «Здоровье». Для реализации этой программы в школе создается здоровьесохраняющая система, основанная на санологическом подходе к здоровью детей. Это возможно лишь с учетом принципов и методов педагогики и санологии, что позволит правильно построить сам педагогический процесс.

В школе создается валеологическая служба, призванная воспитывать у ребенка потребность быть здоровым, учить учащихся заботиться о своем здоровье, повышать мотивацию на укрепление здоровья. Введен валеолоически целесообразный режим учебных занятий и самостоятельной работы учащихся. На переменах организуются динамические паузы, прогулки на открытом воздухе (не менее 3 часов в день), достаточная аэрация учебных и спальных комнат, физкультурные минутки на уроках и утренняя физзарядка, закаливающие водные процедуры и посещение бассейна. Таким образом, в школе создается оптимальный двигательный режим учащихся разных возрастных групп. С 1 по 3 классы обязателен дневной сон детей.

Для учащихся организовано рациональное пятиразовое питание. Для восстановления здоровья, предупреждения осложнений патологического процесса в школе созданы специальные медицинские группы и организованы занятия детей ЛФК. Занятия проводятся с использованием комплексов в соответствии с профилем заболевания детей. Врач осуществляет контроль над самочувствием детей и их нагрузкой во время занятий.

Второй год в школе в сочетании с лечебной физкультурой проводится физиотерапевтический массаж, являющийся неотъемлемой частью медицинской реабилитации. Органически сочетаются физиотерапия, фармакотерапия, суджок-терапия.

Базисный учебный план школы составлен с учетом возможностей и состояния здоровья, обучающихся и обеспечивает индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их интересами.
В начальной школе дети занимаются музыкой по программе М.Л.Лазарева, которая включает оздоровительные и познавательные элементы, способствующие воспитанию личности ребенка. После учебных занятий дети посещают хоровую и вокальную студии, хореографический и спортивный кружки. В школе создана психологическая служба. Педагоги –психологи участвуют в работе педагогического консилиума, проводят диагностическую работу, оказывают помощь детям, испытывающим трудности в обучении и общении, проводят психологические часы с детьми и консультации с родителями.

В школе создано коррекционно-развивающее пространство, скоординирована деятельность всех служб (медиков, педагогов, психологов). Все это способствует развитию и лечению детей, имеющих отклонения в здоровье, помогает решить одну из главных проблем в г.Красноярске - проблему туберкулеза.

В школе работают 8 кружков:
Хореографический ансамбль «Любава» рук. Боева Е.В.,
Хореографический ансамбль рук. Мальцева Е.В.
«Мягкая игрушка» рук .Гудкова В.Е.
Ансамбль лошкарей «Забава» рук. Чернышева Е.А.
Секция «Волейбол» рук. Неволин О.В.
Секция «Баскетбол» рук. Шатрова И.И.
Хор младших классов рук. Позднякова Л.В.
Хор старших классов рук. Позднякова Л.В.

Есть комната отдыха - «Уют-компания», где дети имеют возможность просматривать художественные и учебные видеофильмы. Игровая комната рассчитана на интересы разных возрастов, в ней есть строительный материал, куклы, машины, мелкие игрушки, шахматы, шашки, интеллектуальные игры, лото.

Система дополнительного образования представляет собой сеть детских объединений по интересам. Школа сотрудничает с дворовым клубом «Эдельвейс», детскими и юношескими библиотеками им. Пришвина.
В школе создана детская организация «Радость» с системой ученического самоуправления, она имеет свою символику: гимн, герб, флаг, Устав.

Советы самоуправления разнообразные, подвижные, гибкие, постоянные, временные. Дети, входящие в них, имеют общую цель, общий интерес, общую проблему. Например, представители 5-9 кл. из Совета чистоты отвечают за санитарное состояние кабинетов, спальных комнат, контролируют соблюдение учащимися правил личной гигиены, проводят санитарно-профилактич.работу среди воспитанников. Члены Совета здоровья проводят зарядку, организуют игры на переменах, разрабатывают и проводят валеологические паузы на уроках, самоподготовках.

Дни здоровья по средам, спортивные соревнования и мероприятия, оборудуют спортивный комплекс, организуют заливку катка, способствуют воспитанию здорового образа жизни, укреплению здоровья воспитанников.

История школы
На правобережной стороне города, в уютном местечке расположилась единственная в Красноярске санаторная школа № 103.
Это школа – сад. Ее территория составляет 6 га, на которой величаво растут прижившиеся груши, яблони. Уютно чувствуют себя здесь тополя и березки, ели и рябины, низкорослые кустарники.

Первым директором школы стал Лысенко Сергей Иосифович.
Исключительно собранными, работоспособными, целеустремленными и преданными своему делу были учителя школы-новостройки:
Елисеева Мария Васильевна, биолог
Елисеев Иван Михайлович, географ
Костяева Любовь Александровна, языковед
Левко Галина Викторовна, уч.рус.яз.
Генералова Лина Николаевна, воспитатель
Бенедицкая Эльза Григорьевна, лингвист
Литвинова Лидия Николаевна, математик

За активное участие в работе по осуществлению перехода на новое содержание, школе неоднократно объявлялись благодарности приказами по районо и гороно.

Педагогический коллектив был полон новых идей, которыми работающие учителя предметники, учителя начальных классов, воспитатели охотно делились на краевых, городских, районных семинарах. Учителя, воспитатели ,ушедшие на заслуженный отдых, с гордостью называют себя тружениками этой школы: Ведь каждый из них оставил здесь частичку своего сердца, здоровья, пламя неугасаемых идей.

Особенно внимательным и взыскательным директором школы была заслуженная учительница Ищук Софья Григорьевна. Несмотря на свою суровость, она всегда была готова придти на помощь любому педагогу школы. Мудрым наставником была директор школы Павлова Нина Григорьевна Ее образ скромного человека сохранился у тех, кому довелось с ней работать. Имя Павловой Нины Григорьевны занесено в Почетную книгу учителей г.Красноярска.

За четыре десятилетия работы школы оздоровились свыше 12 тысяч ребятишек. А это результаты комплексной реабилитации, усиленного питания детей, разумно организованного режима дня и трогательной заботы воспитателей и учителей о детях. Это и интересно организованная вторая половина дня школьников. Вот почему многие дети не хотят уезжать на выходные дни домой. Их второй дом – это шумный, веселый интернат.

Коллектив школы объединяет:
26 учителей
16 воспитателей
10 кухонных работников
6 медицинского персонала
25 младшего обслуживающего персонала
90 % коллектива педагогов- постоянны
50% состава школьников ежегодно меняется
школа является победителем городского конкурса «Школа здоровья 2000»

Друзья и партнеры ( вузы, организации, предприятия и др.)

Кафедра медико-биологических основ физической культуры и валеологии КГПУ, кафедра детской стоматологии КГМА, кафедра фтизиатрии КГМА, городской противотуберкулезный диспансер.
Свой юбилей школа встречает в расцвете творческих сил.
В школе трудится 42 педагога, из них:
высшей категории 10 человек
первой категории 8 человек
второй категории 13 человек

Отличниками народного просвещения являются: Гладкова В.С., Свиткина Т.М., Ильина С.А., Сташкова Н.Ф., Герман В.А., Кузьмина Г.И., Александрова В.В., Понаровкина Н.А., Кожина Г.Н.

Ветераны педагогического труда: Леонтьева Г.В., Ильина С.А., Михинцева Л.К., Сташкова Н.Ф., Кузьмина Г.И., Гладкова В.С., Герман В.А., Понаровкина Н.А., Кожина Г.Н., Логинова Т.Н., Александрова В.В., Позднякова Л.В., Ефремова В.Н.
В настоящее время директор школы-интерната Леонтьева Галина Владимировна.

Войдем в школу … Здание светлое, чистое, уютно оформленное. Поддерживают чистоту здесь сами ребята- дежурные. На первом этаже это оздоровительно- профилактические кабинеты ЛФК и массажа, физиокабинет, комната психологической разгрузки для детей, столовая, библиотека, хореография и конечно гордость школы- спортивный зал. В школе работает стоматологический кабинет и медицинский блок.

Учителя постоянно совершенствуют свои знания, опираются на достижения психолого-педагогической науки и школьной практики, творчески развивают идеи лечебной педагогики. В течение 2-х лет в школе работает научный педагогический семинар «Ищем ответы вместе» руководителем которого является доктор медицинских наук, профессор зав.кафедрой психологии детства КГПУ, зав.кафедрой медицинской психологии КГМА Ковалевский В.А.

Содержание и характер тем семинара построен на оказании конкретной помощи учителям, воспитателям по различным направлениям работы, с учетом возрастных и психологических особенностей школьников на научной основе. Нередко семинарские занятия носят чисто практический характер.

Особенно важно была представлена позиция учителя по итогам семинарской работы в научно- практической конференции « Совершенствование методического мастерства педагога», как условие совершенствования качества знаний учащихся. Десять выступающих на научно-практической конференции учителей получили право напечатать свои работы, как выступления освещающие решение проблем современного урока со здравоохраняющим режимом. Целесообразность создания психологического семинара в школе поддержана всем педагогическим коллективом школы. А деловой анализ показал достижение значительных результатов.

Для экономики Красноярского края характерны следующие тенденции:

• Край устойчиво входит в первую десятку субъектов Российской Федерации по валовому внутреннему продукту (ВВП). Вклад края в ВВП страны в 1995 году составил около 2,5% при численности экономически активного населения 2,11%. Таким образом, уровень производства валового внутреннего продукта на душу населения в крае составил 12,5% по отношению к среднероссийскому.
• Подавляющую часть валового продукта края дает промышленность, в частности, такие ее отрасли, как цветная металлургия, электроэнергетика, горнодобывающая и химическая промышленность, лесодобыча и лесопереработка.
• На фоне характерного для России последних лет спада производства край выделяется более низкими темпами этого падения. Так, индекс физического объема промышленного производства в 1995 году по отношению к 1991 году по краю составил 88,5%, а в целом по России — 77,2%. Более того, объем промышленного производства средних и крупных промышленных предприятий стабилизировался на протяжении двух последних лет.
• Продолжается адаптация экономики края к рыночным условиям. Это выражается помимо прочего в:
  • структурных изменениях в производстве, обусловленных спросом на продукцию красноярских предприятий на внутреннем и мировом рынке;
  • росте числа частных предприятий, с 1992 года в крае было приватизировано свыше 2000 предприятий;
  • создании правовой базы, ограничивающей прямое директивное вмешательство государства в экономические процессы исключительными случаями; вытеснении из сознания людей уравнительно распределительных стандартов жизни новыми стандартами, основанными на стремлении получить за свой труд наибольший доход и иметь возможность им свободно распорядиться. Это вызвало настоящую «революцию потребления», выразившуюся в появлении на рынке новых товаров и услуг, строительном буме частного жилья, изменении структуры расходов семей.
• Красноярский край активно включается в мировой рынок.

Он входит в число 15 субъектов Российской Федерации, которые обеспечивают в совокупности более 70% ее товарообмена со странами, бывшими республиками Советского Союза, и более 60% товарообмена с другими зарубежными странами.

Государственное регулирование экономики края осуществляется как на федеральном уровне, так и на краевом, в том числе через систему лицензирования отдельных видов хозяйственной деятельности, установление цен и тарифов на отдельные виды товаров, работ и услуг, через антимонопольное регулирование.

В Красноярском крае на базе запасов цветных металлов создана крупная база цветной металлургии, поставляющая стране 27% алюминия, 70% меди, более 80% никеля, 75% кобальта, почти всю платину и более 10 элементов платиновой группы (селен, палладий, родий, иридий, рутений, осмий и др.). Край остается крупным традиционным поставщиком золота. Цветной металлургии принадлежит решающая роль во внешнеэкономической деятельности края. Норильский горно-металлургический комбинат им. А.П.Завенягина, Красноярские заводы цветных металлов и алюминиевый, Ачинский глиноземно-цементный комбинат относятся к крупнейшим в мире в соответствующих отраслях.

Совокупность отраслей лесопромышленного комплекса — лесозаготовительная, деревообрабатывающая и целлюлозо-бумажная промышленность — имеет не только общероссийское, но и мировое значение. Здесь складывается вторая лесопромышленная и лесоэкспортная база страны, представленная почти 400 предприятиями. Экспорт древесины из Енисейской губернии в Англию начался еще в конце прошлого столетия. Лесная промышленность — старейшая в крае — в значительной степени определяет его индустриальное лицо. По численности промышленного персонала она уступает лишь машиностроению и занимает четвертое место в общем объеме товарной продукции. Из лесного сырья производится более 600 видов продукции.

Химическая промышленность — четвертая по объему производства отрасль красноярской индустрии. Отрасль производит в России существенную часть самых высококачественных каучуков, автопокрышек, химических волокон, антибиотиков, кровезаменителей и многое другое, всего свыше 300 наименований продукции.

Машиностроительные предприятия выпускают 7,5% продукции края. Основные виды продукции — мостовые краны, экскаваторы, зерноуборочные комбайны, лесопогрузчики, автомобильные прицепы, речные суда, бытовые холодильники, ракетно-космическая техника.

В Красноярске расположен завод «Сибтяжмаш» — единственный в России изготовитель тяжелых электрических мостовых кранов грузоподъемностью свыше 200 тонн.

Завод «Краслесмаш» производит половину челюстных лесопогрузчиков страны, лесовалочные машины.

Красноярский комбайновый завод является вторым по мощности, после «Ростсельмаша», предприятием по производству современных зерноуборочных комбайнов.

Завод холодильников располагает самым крупным в России производством холодильников «Бирюса», которые продаются в 40 странах мира.

В крае производятся телевизоры и радиоэлектронное оборудование.

Российско-голландское предприятие «Бесотрал» — крупный поставщик автоприцепов и рефрижераторов в России.

Научно-производственное объединение прикладной механики — основной разработчик и производитель систем космической связи.

Родился:

27 сентября 1926 г. в селе Нижний Ингаш Красноярского края

Умер:

12 июля 1998 г.

Солнечный художник

Андрей Поздеев - коренной сибиряк. Среди его предков были кузнецы и столяры, один из прадедов был ссыльным поляком.

Рисовать он начал давно, но к постижению тайн профессии шел долго и самостоятельно. Кстати, мы знаем ведь и других земляков-самоучек, которые "академиев не кончали", тот же Виктор Петрович Астафьев или Владимир Ильич Мешков. Быть может, эти "пробелы" в образовании помогли им остаться самими собой, уберечься от навязываемых догм и канонов?

Уже на исходе Великой Отечественной был призван Поздеев в армию, служил на Дальнем Востоке - в Маньчжурии, на Курилах. Там увидел он кровавую, грязную, непарадную изнанку войны, что позднее нашло отражение на многих его полотнах. Там же он заболел тяжелой формой туберкулеза. Долечивался в Минусинске, куда вскоре переехал. Здесь он страстно занялся любимым делом - рисовал, писал маслом, всего за год сделал более трехсот живописных работ. Вел кружок рисования во Дворце пионеров, работал художником в Мартьяновском музее.

В 1948 году Андрей Поздеев, нагруженный холстами и листами картона, нагрянул в Красноярск и сразу же решил показать свои работы художникам-профессионалам. Самым маститым в то время был Дмитрий Каратанов, но к нему он не осмелился обратиться ("тот всегда ходил в рубахе-толстовке, такой отрешенный, весь в себе: Ну как я к нему сунусь?"). Первым заметил его Мешков, он и подсказал самоучке идти в товарищество художников. Ну а там уж Поздеева поддержал Андрей Лекаренко, который настоятельно порекомендовал ему поступить в художественную школу. Суриковскую школу он закончил с отличием.

Сегодня художник с благодарностью вспоминает своих учителей и наставников. Но тот юношеский "домашний импрессионизм", за который журил его некогда Лекаренко, не исчез, не пропал, навсегда остался и в зрелых работах мастера.

Когда в 1974 году в Красноярске была "со скрипом" разрешена первая персональная выставка Поздеева, наши администраторы и искусствоведы собирались устроить на обсуждении критический разгром. Но затея не получилась: среди пришедших на это обсуждение оказалось вдруг много добрых и умных людей, любящих Поздеева и его картины.

Если судить по первому впечатлению, Поздеев и впрямь "не от мира сего": равнодушный к роскоши, модной одежде и вообще всему внешнему, очень далекий от тусовочной и рыночной суеты: Ну разве не чудак? Его выставки с успехом проходят в Москве, Петербурге, за рубежом, о нем пишут, издают альбомы, роскошные каталоги: а у него ни орденов, ни почетных званий. Одна только слава, в которой он не желает "купаться". "Мне это не надо!" - типичная его отговорка от всех соблазнов. Отговорка не чудака, а мудреца.

Работы Поздеева не стареют и не тускнеют от времени. Даже самые ранние, бесхитростные его пейзажи и натюрморты ("Морские окуни", "Подсолнухи") - они и сегодня поражают своей яркостью, гармоничностью, легкой точностью композиции и колорита. Уже тогда, в 50-е годы, он был зрелым мастером. А с годами сумел, не утратив первоначальной наивной свежести, добиться высокой степени обобщения и философской насыщенности. Достаточно назвать такие его картины, как "Война", "Чаша", "Голгофа". А как красивы его декоративно-символические панно, его "Раковины" и "Корабли"!..

При всей его оригинальности Поздеев не одинок в контексте мирового изобразительного искусства. Его смело можно поставить в один ряд с такими прославленными мастерами, как Пикассо, Матисс, Клее, Кандинский, перекличка с этими художниками очевидна.

Так считают ученые люди. Ну а мы, земляки, будем просто гордиться тем, что рядом с нами живет такой славный человек и солнечный художник, каждая новая работа которого - это праздник.

Адрес

г. Красноярск, ул. Маерчака, 20

Телефон

(3912) 21-82-43

Сайт

http://www.kfek.ru/

Красноярский финансовый техникум был основан в 1937 году. Сегодня ему 65 лет. За это время несколько раз менялось его название: финансово-экономический, финансово-кредитный, финансовый. С 1993 года техникум получил новый статус, изменилось его название – Красноярский финансово-экономический колледж.

За годы работы было подготовлено более 15000 специалистов, которые работают в финансовых органах, Государственных налоговых инспекциях, страховых органах, организациях банковской системы, казначействе и других отраслях народного хозяйства Красноярского края, Кемеровской, Иркутской, Читинской областях, в республиках Бурятия и Тува.

Первый выпуск состоялся 2 июля 1940 года, их было 59 человек, второй – 3 июля 1941 года.

В тяжелые годы Великой Отечественной войны и в послевоенный период коллектив колледжа успешно работал, обеспечивая подготовку квалифицированных специалистов для организаций финансово-кредитной системы.

За годы существования колледжа, под руководством директора Демяшкевича Николая Кирилловича, который работал с 1950 по 1976 годы, создавалась и расширялась его материально-техническая база. В 1964 году открыто общежитие № 1 на 240 мест, в 1970 году — новый четырех этажный учебный корпус, в 1972 г. — общежитие № 2 на 360 мест. Его преемником стал Соболев Николай Александрович (1979 – 1992 г.), при нем в 1990 г. была сделана пристройка к учебному корпусу, в котором размещены 10 учебных кабинетов, спортивный и тренажерный зал, медпункт, столовая, приобретена мебель и необходимое оборудование. С 1996 по 2002 год директором была Фокина Надежда Арсентьевна, которая обновляла и расширяла материально-техническую базу колледжа, направляла усилия коллектива преподавателей на повышение профессионализма, освоение и внедрение в учебный процесс новых форм и методов обучения, внедряя в практику работы компьютерную технику, видео и телеаппаратуру. За 1996-1998 г. в колледже открыто 5 компьютерных классов, имеется выход в сеть Интернет. В настоящее время директором является Маковозов Михаил Георгиевич.

В колледже созданы все условия для учебных занятий, самостоятельной работы студентов; работает библиотека, фонд которой насчитывает более 25 тыс. экземпляров учебной, методической, художественной литературы, спортивный и тренажерный залы, столовая.

В декабре 2002 года колледж отметил юбилей – свое 65-летие, на праздник были приглашены преподаватели-пенсионеры, выпускники колледжа, работники организаций финансовой системы города, представители администрации Железнодорожного района.

Нашими выпускниками были известные люди города.

Галина Ивановна Буданова – заместитель начальника Главного финансового управления, закончила колледж в 1964 году. Любимым предметом были Госбюджет и Соц.право, запомнились ей веселые студенческие вечера. И дети Галины Ивановны тоже учились у нас.

Виталий Григорьевич Гунбин – бывший начальник Государственной налоговой инспекции по Красноярскому краю. Он, молодой деревенский парень, учился в техникуме не только специальности, он участвовал в художественной самодеятельности, занимался общественной работой, после учебы он много раз избирался депутатом райсовета и горсовета.

Он вспоминает, что базовое образование техникум дал лучше, чем ВУЗ, он помнит преподавателей, помнит, что в партийной школе ему было легко учиться, т.к. прочный фундамент знаний был заложен в техникуме.

Из колледжа вышли целые династии, например, Людмила Митрофановна Григорьева и ее родственники (муж, сын, племянники и племянницы).

Вот как вспоминают годы учебы в колледже бывшие выпускники.

Татарченко Светлана Николаевна

В этом году я «перешагнула» 20-летнюю ступень моей трудовой деятельности. Как быстро «летит» время! Вроде бы совсем еще недавно, 1 июня 1982 года, успешно закончив Красноярский финансовый техникум, я, 19-летняя девчонка, пришла работать в финансовый отдел администрации Ленинского района г.Красноярска, где продолжаю работать и сейчас.

Много лет прошло, но уверенность в правильности выбранной профессии никогда не покидала меня. Райфо – это мой второй дом, здесь проходит большая часть моей жизни. Профессию финансиста люблю всей душой, на работу иду с удовольствием и с огромным желанием быть нужной. И даже, когда в жизни возникали трудности, лучшим доктором для меня оставалась работа и семья. Очень рада, что сын Александр пошел «по моим стопам». Уверена, что толк из него получится, не подведет.

Не скрою, что мне было лестно, когда поступали предложения перейти на работу в вышестоящий финансовый орган, но уйти из Ленинского райфинотдела так и не смогла. Видно правильно люди говорят: «От добра, добра не ищут!».

Уже в зрелом возрасте, в 39 лет, я заочно получила высшее образование, закончив Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. Но годы учебы в нашем финансовом техникуме, на мой взгляд, были самыми интересными и незабываемыми. Ведь нас учили азам экономики такие прекрасные преподаватели, люди большой души, влюбленные в свое дело, как Агеев Владимир Спиридонович. Светлая ему память! Григорьева Людмила Митрофановна, Потехина Нина Михайловна, Фокина Надежда Арсентьевна, Евдокимов Леонид Иванович!

Особо хочется сказать про нашего классного руководителя – Агеева Владимира Спиридоновича. Таких людей в жизни встречается мало и, как ни больно, именно таких хороших людей так рано забирает ниша матушка-земля. Его любили все – студенты, коллеги, друзья. Он так играючи и с интересом вел лекции по политэкономии, что эта, казалось бы, нудная и трудная наука становилась для студентов самым любимым предметом. И каждый раз лекции сопровождались примером из жизни. Владимир Спиридонович был душевно мягким и добрым человеком. Мы никогда не видели его злым, он никогда серьезно не ругался и никогда не унывал. Он просто любил жизнь, людей, любил свою работу. И эта любовь, как ни странно, передавалась и нам, студентам. Не забуду, как он ласково называл меня Степаном, так как фамилия моя тогда была Степанова. «Ну что, Степан, пойдем покурим!» – шутливо говорил он, приглашая меня о чем-то поговорить с ним на перемене между лекциями. А какой он был интересный рассказчик!…

Вот такие люди учили нас, эти люди и дали ним «путевку в жизнь»!

Спасибо и низкий Вас поклон!
С уважением и благодарностью
Татарченко Светлана Николаевна, бывшая
студентка Красноярского финансового
техникума выпуска 1982 года, группа
«Государственные доходы».

Хитрина Галина Александровна

В детстве я почему-то хотела стать бухгалтером. Поэтому после окончания школы в 1951 году поступила в Красноярский финансово-кредитный техникум (так он тогда назывался) и задержалась в нем около 40 лет: с начала в качестве студента, затем в качестве главного бухгалтера техникума и после окончания (заочно) Московского финансово-экономического института в качестве преподавателя специальных дисциплин.

Техникум мне дал очень многое: хорошую специальность, постоянную работу, квартиру, друзей. Очень часто я ездила в Минфин РФ в Москву и в Ленинград на семинары, курсы со сметой и годовым отчетом техникума. Каждый год имела возможность отпуск проводить на Черном море со своей семьей. Таким образом, я побывала во многих местах Советского союза. Я посетила много известных музеев: А.П. Чехова в Ялте, А.С. Пушкина на Мойке и в Царском селе, М.Ю. Лермонтова в Пятигорске, художника Грина в Феодосии. Была в Эрмитаже и Русском музее, в Третьяковке, бродила по улицам Киева, Одессы, Севастополя и в городах Грузии. Все эти годы были самой лучшей частью моей жизни, и я вспоминаю их с удовольствием.

Конечно, были и неудачи, огорчения, а куда то них денешься? Но они вспоминаются реже.

Вот опять я на юбилее колледжа, ему 65 лет, он моложе меня почти на 4 года. Сейчас у меня другие радости: внуки, дача. Я все еще работаю в другой организации, но благодаря учебе в техникуме, моя работа до сих пор связана с деньгами, с отчетами и бухгалтерскими документами.

Хочу пожелать моему дорогому юбиляру дальнейшего процветания на долгие годы, а его выпускникам отличных знаний, успехов в будущей работе и счастья в личной жизни.

Хитрина Галина Александровна
бывшая выпускница техникума 1954 года.

Пахомов Николай Иванович

Окончил Красноярский Финансово-Кредитный Техникум в июле 1967 года.

После окончания Техникума направлен на работу в Аппарат Главного контролера-ревизора КРУ МФ по Красноярскому краю контролером ревизором по краю. После этого работал заведующим Козульским райфинотделом, начальником отдела Крайфинотдела, заместителем начальника Краевого Управления общественного питания по ревизионной работе, Главным бухгалтером Красноярск Главснаба Госснаба СССР. С образованием в 1990 году налоговых органов, работаю начальником отдела налогообложения физических лиц Инспекции по Красноярскому краю, а затем Управления МНС России по Красноярскому краю, Таймырскому (Долгано-Ненецкому), Эвенкийскому автономным округам.

Продолжили семейные традиции, окончили колледж сын Пахомов Денис Николаевич в 1984 году и дочь Пахомова Алина Николаевна в 1998 году.

Кроме того, поддерживая традиции Пахомова Н.И., окончили техникум сестры: Пахомова Лидия Георгиевна в 1968 году, Пахомова Зинаида Георгиевна в 1972 году, Пахомова Надежда Николаевна и Пахомова Евгения Николаевна в 1978 году.

В 1984 году окончила колледж и невестка Васильева (Пахомова) Ирина Михайловна.

Пахомов Николай Иванович

Белоглазова (Миготина) И.А.

Самым интересным в моей жизни были два момента, связанные с финансовым колледжем. В школе я училась хорошо на «4» и «5» и поэтому решала поступать в университет на экономический факультет, но конкурс был большой, и я недобрала несколько сотых балов. Родители настояли, чтобы я отнесла документы в финансовый техникум, желания у меня не было, потому что в нашей семье много финансистов, т.е. «бумажных людей как я тогда считала», а я человек общительный с детства, поэтому я решила скрасить свои годы учебы общественной работой.

В 1982 – 1983 учебные годы я была заместитель председателя ученического профкома и естественно Лариса Григорьевна Вовк стала моим «духовным» наставником.

Поэтому мои студенческие годы пролетели незаметно, тем более с учебой у меня проблем не было. И я решила поступать в ВУЗ. После получения красного диплома в техникуме я без проблем поступила на инженерно-экономический факультет Лесоинженерной академии. Так как мечтала получить хорошее экономическое образование, и помогать руководителю предприятия в повышении эффективности производства и чему нас и учили.

В институте я продолжала активную жизнь на факультете, но прошло время я поняла что получила достаточный объем знаний в техникуме по финансовым дисциплинам, которые хотелось применять на практике.

Я перевелась на заочный факультет по семейным обстоятельствам и стала работать экономистом в общественном питании.

После «развала» Советского государства я стала заниматься коммерческой деятельностью. Помогала друзьям открывать кафе и магазины, которые до сих пор работают. Создала свою фирму и стала директором, сама была главным бухгалтером.

Но семейные обязанности взяли верх над моими желаниями, и я, продав свою фирму, перешла на более спокойную работу экономистом предприятия ГУП Красноярской ЖД, на котором работаю уже 5 лет. Но так как у меня появилась возможность работать еще на одном месте, я пришла в родной колледж читать лекции по «Теории экономического анализа».

Белоглазова (Миготина) И.А.
бывшая студентка 1983г.

В настоящее время студенты колледжа принимают активное участие как в общественной, так и в спортивной жизни города. Спортсменки колледжа установили необычный рекорд: четыре раза подряд выиграли городскую спартакиаду, а волейбольная команда неоднократно была чемпионом краевых соревнований «Юность России».

Добро пожаловать в наш колледж!