Полное наименование

Муниципальное образовательное учреждение оздоровительного санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, санаторная школа-интернат № 103

Юридический адрес

660046, ул. Амурская, дом 1, г. Красноярск, а/я 6594, тел. 2-669-608, 2-669-547.

Год основания

15 августа 1963 г.

Ф.И.О. руководителя учреждения

Леонтьева Галина Владимировна

Миссия

Наша школа-интернат имеет смешанный контингент учащихся, в которой занимаются дети одаренные, обычные, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении, дети из неблагополучных и малообеспеченных семей. Всех их объединяет общая проблема – это дети с малыми и затихающими формами туберкулеза. В школу-интернат они поступают из всех районов города Красноярска. Комплектование осуществляется фтизиатрами противотуберкулезного диспансера.

Главные задачи школы можно определить следующим образом:

• создание максимальных условий (медико-оздоровительных, гигиенических) для укрепления здоровья и повышения сопротивляемости организма детей к заболеваниям;
• обеспечение комплексного подхода в реабилитации детей, имеющих отклонение в здоровье.

Совместно с кафедрой медико-биологических основ физической культуры и валеологии КГПУ была разработана внутришкольная программа «Здоровье». Для реализации этой программы в школе создается здоровьесохраняющая система, основанная на санологическом подходе к здоровью детей. Это возможно лишь с учетом принципов и методов педагогики и санологии, что позволит правильно построить сам педагогический процесс.

В школе создается валеологическая служба, призванная воспитывать у ребенка потребность быть здоровым, учить учащихся заботиться о своем здоровье, повышать мотивацию на укрепление здоровья. Введен валеолоически целесообразный режим учебных занятий и самостоятельной работы учащихся. На переменах организуются динамические паузы, прогулки на открытом воздухе (не менее 3 часов в день), достаточная аэрация учебных и спальных комнат, физкультурные минутки на уроках и утренняя физзарядка, закаливающие водные процедуры и посещение бассейна. Таким образом, в школе создается оптимальный двигательный режим учащихся разных возрастных групп. С 1 по 3 классы обязателен дневной сон детей.

Для учащихся организовано рациональное пятиразовое питание. Для восстановления здоровья, предупреждения осложнений патологического процесса в школе созданы специальные медицинские группы и организованы занятия детей ЛФК. Занятия проводятся с использованием комплексов в соответствии с профилем заболевания детей. Врач осуществляет контроль над самочувствием детей и их нагрузкой во время занятий.

Второй год в школе в сочетании с лечебной физкультурой проводится физиотерапевтический массаж, являющийся неотъемлемой частью медицинской реабилитации. Органически сочетаются физиотерапия, фармакотерапия, суджок-терапия.

Базисный учебный план школы составлен с учетом возможностей и состояния здоровья, обучающихся и обеспечивает индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их интересами.
В начальной школе дети занимаются музыкой по программе М.Л.Лазарева, которая включает оздоровительные и познавательные элементы, способствующие воспитанию личности ребенка. После учебных занятий дети посещают хоровую и вокальную студии, хореографический и спортивный кружки. В школе создана психологическая служба. Педагоги –психологи участвуют в работе педагогического консилиума, проводят диагностическую работу, оказывают помощь детям, испытывающим трудности в обучении и общении, проводят психологические часы с детьми и консультации с родителями.

В школе создано коррекционно-развивающее пространство, скоординирована деятельность всех служб (медиков, педагогов, психологов). Все это способствует развитию и лечению детей, имеющих отклонения в здоровье, помогает решить одну из главных проблем в г.Красноярске - проблему туберкулеза.

В школе работают 8 кружков:
Хореографический ансамбль «Любава» рук. Боева Е.В.,
Хореографический ансамбль рук. Мальцева Е.В.
«Мягкая игрушка» рук .Гудкова В.Е.
Ансамбль лошкарей «Забава» рук. Чернышева Е.А.
Секция «Волейбол» рук. Неволин О.В.
Секция «Баскетбол» рук. Шатрова И.И.
Хор младших классов рук. Позднякова Л.В.
Хор старших классов рук. Позднякова Л.В.

Есть комната отдыха - «Уют-компания», где дети имеют возможность просматривать художественные и учебные видеофильмы. Игровая комната рассчитана на интересы разных возрастов, в ней есть строительный материал, куклы, машины, мелкие игрушки, шахматы, шашки, интеллектуальные игры, лото.

Система дополнительного образования представляет собой сеть детских объединений по интересам. Школа сотрудничает с дворовым клубом «Эдельвейс», детскими и юношескими библиотеками им. Пришвина.
В школе создана детская организация «Радость» с системой ученического самоуправления, она имеет свою символику: гимн, герб, флаг, Устав.

Советы самоуправления разнообразные, подвижные, гибкие, постоянные, временные. Дети, входящие в них, имеют общую цель, общий интерес, общую проблему. Например, представители 5-9 кл. из Совета чистоты отвечают за санитарное состояние кабинетов, спальных комнат, контролируют соблюдение учащимися правил личной гигиены, проводят санитарно-профилактич.работу среди воспитанников. Члены Совета здоровья проводят зарядку, организуют игры на переменах, разрабатывают и проводят валеологические паузы на уроках, самоподготовках.

Дни здоровья по средам, спортивные соревнования и мероприятия, оборудуют спортивный комплекс, организуют заливку катка, способствуют воспитанию здорового образа жизни, укреплению здоровья воспитанников.

История школы
На правобережной стороне города, в уютном местечке расположилась единственная в Красноярске санаторная школа № 103.
Это школа – сад. Ее территория составляет 6 га, на которой величаво растут прижившиеся груши, яблони. Уютно чувствуют себя здесь тополя и березки, ели и рябины, низкорослые кустарники.

Первым директором школы стал Лысенко Сергей Иосифович.
Исключительно собранными, работоспособными, целеустремленными и преданными своему делу были учителя школы-новостройки:
Елисеева Мария Васильевна, биолог
Елисеев Иван Михайлович, географ
Костяева Любовь Александровна, языковед
Левко Галина Викторовна, уч.рус.яз.
Генералова Лина Николаевна, воспитатель
Бенедицкая Эльза Григорьевна, лингвист
Литвинова Лидия Николаевна, математик

За активное участие в работе по осуществлению перехода на новое содержание, школе неоднократно объявлялись благодарности приказами по районо и гороно.

Педагогический коллектив был полон новых идей, которыми работающие учителя предметники, учителя начальных классов, воспитатели охотно делились на краевых, городских, районных семинарах. Учителя, воспитатели ,ушедшие на заслуженный отдых, с гордостью называют себя тружениками этой школы: Ведь каждый из них оставил здесь частичку своего сердца, здоровья, пламя неугасаемых идей.

Особенно внимательным и взыскательным директором школы была заслуженная учительница Ищук Софья Григорьевна. Несмотря на свою суровость, она всегда была готова придти на помощь любому педагогу школы. Мудрым наставником была директор школы Павлова Нина Григорьевна Ее образ скромного человека сохранился у тех, кому довелось с ней работать. Имя Павловой Нины Григорьевны занесено в Почетную книгу учителей г.Красноярска.

За четыре десятилетия работы школы оздоровились свыше 12 тысяч ребятишек. А это результаты комплексной реабилитации, усиленного питания детей, разумно организованного режима дня и трогательной заботы воспитателей и учителей о детях. Это и интересно организованная вторая половина дня школьников. Вот почему многие дети не хотят уезжать на выходные дни домой. Их второй дом – это шумный, веселый интернат.

Коллектив школы объединяет:
26 учителей
16 воспитателей
10 кухонных работников
6 медицинского персонала
25 младшего обслуживающего персонала
90 % коллектива педагогов- постоянны
50% состава школьников ежегодно меняется
школа является победителем городского конкурса «Школа здоровья 2000»

Друзья и партнеры ( вузы, организации, предприятия и др.)

Кафедра медико-биологических основ физической культуры и валеологии КГПУ, кафедра детской стоматологии КГМА, кафедра фтизиатрии КГМА, городской противотуберкулезный диспансер.
Свой юбилей школа встречает в расцвете творческих сил.
В школе трудится 42 педагога, из них:
высшей категории 10 человек
первой категории 8 человек
второй категории 13 человек

Отличниками народного просвещения являются: Гладкова В.С., Свиткина Т.М., Ильина С.А., Сташкова Н.Ф., Герман В.А., Кузьмина Г.И., Александрова В.В., Понаровкина Н.А., Кожина Г.Н.

Ветераны педагогического труда: Леонтьева Г.В., Ильина С.А., Михинцева Л.К., Сташкова Н.Ф., Кузьмина Г.И., Гладкова В.С., Герман В.А., Понаровкина Н.А., Кожина Г.Н., Логинова Т.Н., Александрова В.В., Позднякова Л.В., Ефремова В.Н.
В настоящее время директор школы-интерната Леонтьева Галина Владимировна.

Войдем в школу … Здание светлое, чистое, уютно оформленное. Поддерживают чистоту здесь сами ребята- дежурные. На первом этаже это оздоровительно- профилактические кабинеты ЛФК и массажа, физиокабинет, комната психологической разгрузки для детей, столовая, библиотека, хореография и конечно гордость школы- спортивный зал. В школе работает стоматологический кабинет и медицинский блок.

Учителя постоянно совершенствуют свои знания, опираются на достижения психолого-педагогической науки и школьной практики, творчески развивают идеи лечебной педагогики. В течение 2-х лет в школе работает научный педагогический семинар «Ищем ответы вместе» руководителем которого является доктор медицинских наук, профессор зав.кафедрой психологии детства КГПУ, зав.кафедрой медицинской психологии КГМА Ковалевский В.А.

Содержание и характер тем семинара построен на оказании конкретной помощи учителям, воспитателям по различным направлениям работы, с учетом возрастных и психологических особенностей школьников на научной основе. Нередко семинарские занятия носят чисто практический характер.

Особенно важно была представлена позиция учителя по итогам семинарской работы в научно- практической конференции « Совершенствование методического мастерства педагога», как условие совершенствования качества знаний учащихся. Десять выступающих на научно-практической конференции учителей получили право напечатать свои работы, как выступления освещающие решение проблем современного урока со здравоохраняющим режимом. Целесообразность создания психологического семинара в школе поддержана всем педагогическим коллективом школы. А деловой анализ показал достижение значительных результатов.